Statut przedszkola

Tekst jednolity

Statut zawiera 37 stron parafowanych przez dyrektora, zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną dnia 30 sierpnia 2011 r., obowiązuje od dnia podpisania.
Obowiązuje od dnia podpisania

§ 1

1. Przedszkole Samorządowe Nr 22 w Kielcach zwane dalej Przedszkolem jest placówką oświatowo – wychowawcza działającą jako jednostka budżetowa.
2. Podstawą prawną działania Przedszkola jest:
   • ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm.)
   • Konstytucja Rzeczypospolitej.
   • ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 o finansach publicznych (Dz.U. nr 157, poz. 1240 )
   • niniejszy Statut Przedszkola Samorządowego Nr 22 w Kielcach
3. Przedszkole nosi nazwę: Przedszkole Samorządowe Nr 22 w Kielcach, zwane dalej Przedszkolem. Siedzibą Przedszkola jest budynek w Kielcach, ul. Chrobrego 110.
4. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność jest finansowana przez:
   • Radę Miasta Kielce
   • Rodziców ( w formie opłat stałych za pobyt dziecka w Przedszkolu).
5. Przedszkole Samorządowe Nr 22, prowadzi obsługę finansowo-księgową zgodnie z uchwałą organu prowadzącego
6. Organem prowadzącym Przedszkole jest Miasto Kielce. Organ prowadzący:
   • zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki działania przedszkola.
   • wykonuje remonty oraz podejmuje działania inwestycyjne.
   • zapewnia obsługę administracyjną, finansową i organizacyjną.
   • wyposaża Przedszkole w środki finansowe na pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji podstawy programowej.
   • sprawuje nadzór nad jego działalnością w zakresie spraw finansowych i administracyjnych.
   • organ prowadzący Przedszkole ustala w drodze uchwały opłaty za usługi świadczone przez placówkę, wykraczające poza nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Tekst uchwały podawany jest do wiadomości rodziców.
7. opłaty o których mowa w punkcie 6 ponoszą rodzice (prawni opiekunowie).
8. Zadania organu prowadzącego określa art. 5 ust. 7 Ustawy o Systemie Oświaty.
9. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Świętokrzyski Kurator Oświaty. Nadzór ten polega na ocenianiu stanu warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola i nauczycieli oraz na analizowaniu i ocenianiu efektów tej działalności, a także na udzielaniu przedszkolu pomocy w wykonywaniu ich zadań /zgodnie z postanowieniem art. 33 Ustawy o Systemie Oświaty/.
10. Przedszkole posługuje się podłużną pieczęcią z nazwą Przedszkola w pełnym brzmieniu, adresem i numerem telefonu, NIP i Regonem.
11. Placówka posiada znak graficzny – logo.
12. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.
13. Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący na wniosek Rady Pedagogicznej lub wspólny wniosek Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

ROZDZIAŁ II

Cele i zadania przedszkola

§ 2

1. Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
2. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz aktów wykonawczych do ustawy.
3. Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego ,w oparciu o programy wychowania dopuszczone do użytku zarządzeniem dyrektora .
4. Celem przedszkola jest:
   • wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
   • budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
   • kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek;
   • rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
   • stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieciom o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
   • troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
   • budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
   • wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
   • kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy, rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
   • zapewnianie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
5. Cele przedszkola , o których mowa w § 2 ust. 4 przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
   • kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi , zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych;
   • kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;
   • wspomaganie rozwoju mowy dzieci;
   • wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
   • wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;
   • wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;
   • wychowanie przez sztukę;
   • wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;
   • pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń;
   • wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;
   • wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;
   • kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
   • wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
6. Zadania przedszkola :
   • zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu, ochrony przed przemocą oraz życzliwe i podmiotowe traktowanie ;
   • zorganizowanie środowiska opiekuńczo-wychowawczego zgodnie z ramowym rozkładem dnia i potrzebami wychowanków;
   • kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
   • realizację programów nauczania , które zawierają podstawę programową wychowania przedszkolnego;
   • rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków poprzez obserwację, wykorzystywanie wyników obserwacji w procesie uczenia i nauczania;
   • prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka i ocena gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole,
   • organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami;
   • wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka poprzez wspieranie jego ciekawości, aktywności i samodzielności, a także wzbogacanie wiadomości i rozwijanie umiejętności, które są ważne w edukacji przedszkolnej;
   • wyposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych przedszkola;
   • organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach;
   • umożliwianie wychowankom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
   • rozpoznawanie zainteresowań wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;
   • upowszechnianie wśród wychowanków wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;
   • rozwijanie u wychowanków dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;
   • współdziałanie ze środowiskiem lokalnym w celu kształtowania środowiska wychowawczego w przedszkolu;
   • nabywanie przez dziecko kompetencji językowych, w tym kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
   • kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.
   • zapobieganie wszelkiej dyskryminacji;
   • dokumentowanie procesu wychowawczo- dydaktycznego i opiekuńczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji prowadzonej przez publiczne przedszkola;
   • wspomaganie wychowawczej roli rodziców.
7. Przedszkole może organizować dla swych wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki mające na celu poznawanie środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków i kultury naszego kraju jak również upowszechnienie form aktywnego wypoczynku i zasad ochrony środowiska naturalnego:
   • dyrektor przedszkola wyznacza kierownika wycieczki spośród nauczycieli, którzy ukończyli kurs kierowników wycieczek;
   • podczas wycieczek i spacerów na 15 dzieci przypada 1 opiekun;
   • kierownik wycieczki opracowuje program wycieczki i zapoznaje z nim wszystkich uczestników. Zapewnia warunki do pełnej realizacji programu oraz sprawuje nadzór w zakresie:
     • zapoznania uczestników z zasadami bezpieczeństwa,
     • dysponowania środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki,
     • organizowania transportu,
     • dokonania podsumowania, oceny i rozliczenia finansowego wycieczki,
   • opiekunem wycieczki lub imprezy może być nauczyciel, który sprawuje opiekę nad powierzonymi dziećmi, współdziała z kierownikiem wycieczki w zakresie realizacji programu wycieczki,
   • podczas pobytu dzieci w ogrodzie, zajęcia i zabawy dzieci odbywają się na wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do potrzeb i możliwości dzieci, pod opieką nauczycieli, którym dyrektor powierzył oddział.
   • Rodzice są poinformowani o sposobie przyprowadzania i odbierania dziecka z placówki .Obowiązuje zasada ,że rodzice rozbierają dziecko i wprowadzają do Sali ,grupy lub przekazują pani z obsługi dyżurującej w szatni . Analogicznie sami odbierają dziecko bezpośrednio z grupy lub dyżurująca pani z obsługi prosi dziecko z Sali i prowadzi do szatni.
   • W czasie przyprowadzania i odprowadzenia dzieci w szatni pełni dyżur pracownik obsługowy. W pozostałych godzinach pracy placówki Przedszkole jest zamykane przed dostępem osób obcych. W przypadku pojawienia się na terenie placówki osoby obcej ,jest ona wylegitymowana przez pracownika przedszkola ,do kogo i w jakim celu przyszła.
   • Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców ( prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo znajdują się w „ Procedurze przyprowadzenia i odbioru dzieci”
8. W czasie pobytu dzieci w przedszkolu za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci pełną odpowiedzialność ponosi nauczyciel, któremu dyrektor powierzył prowadzenie oddziału.
9. Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.
   • Dziecko powinni być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców/ prawnych opiekunów/ .
   • Dopuszcza się możliwość odbierania dzieci przez inne osoby dorosłe, zdolne do podejmowania czynności prawnych / pełnoletnie/, upoważnione na piśmie przez rodziców. Upoważnienie może być w każdej chwili odwołane.
   • Upoważnienie wystawia co najmniej jeden rodzic ( opiekun prawny) dziecka na piśmie z własnoręcznym podpisem. Upoważnienie zawiera: imię i nazwisko osoby upoważnionej, wskazanie dowodu tożsamości ( nazwa dokumentu, jego numer i seria), którym będzie się legitymowała przy odbiorze dziecka, podpis upoważniającego.
   • Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości, wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela go okazać. W sytuacjach budzących wątpliwości nauczycielka kontaktuje się z rodzicami.
   • Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.
   • Nauczycielka może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (osoba pod wpływem alkoholu, środków odurzających).
   • O wypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora przedszkola.
   • W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane do godziny zamknięcia przedszkola, nauczycielka zobowiązana jest powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie.
   • Gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców, nauczycielka powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami .
   • Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez prawomocny wyrok lub orzeczenie sądowe.
   • W celu zapewnienia bezpieczeństwa i właściwej opieki dodatkowo w grupach zatrudniona jest pomoc nauczyciela .
   • Rodzice .prawni opiekunowie zobowiązani są do przyprowadzania zdrowego dziecka ,a w przypadku otrzymania informacji o chorobie dziecka w trakcie jego pobytu w placówce do niezwłocznego odebrania dziecka.
   • W przypadku zachorowania dziecka na terenie Przedszkola powiadamia się o tym rodziców , mają oni obowiązek odebrać dziecko z Przedszkola i zapewnić mu opiekę medyczną
   • W innych uzasadnionych przypadkach losowych ( zagrożenie życia dziecka ) dyrektor wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców .
   • Dziecko zostaje powierzone opiece lekarskiej i do czasu pojawienia się rodziców / prawnych opiekunów/ pozostaje w obecności nauczyciela lub dyrektora , który towarzyszy dziecku.
   • W przedszkolu nie mogą być stosowane żadne zabiegi lekarskie ( ( poza udzieleniem pomocy w nagłych wypadkach )
   • Każde podawanie leków w Przedszkole w szczególnie uzasadnionych przypadkach ( choroby przewlekłe) ,powinno odbywać się na pisemne życzenie rodziców Rodzice powinni przedstawić zaświadczenie lekarskie określające podanie leku ( dawkę , częstotliwość podawania i okres leczenia ) .

ROZDZIAŁ III

Sposoby realizacji zadań przedszkola

§ 3

1. Praca opiekuńczo - wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.
2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i jest dopuszczony zgodnie z przyjętą w przedszkolu procedurą.
3. Przedszkole wydaje rodzicom dziecka objętego rocznym przygotowaniem przedszkolnym informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informacje wydaje się do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.
4. W przedszkolu organizuję się pomoc psychologiczno- pedagogiczną. Pomoc udzielana jest wychowankom, rodzicom i nauczycielom.
5. Pomoc udzielana jest przez nauczycieli i specjalistów.
6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:
   • rodzicami;
   • poradnią psychologiczno-pedagogiczną;
   • placówkami doskonalenia nauczycieli;
   • instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci;
   • poradniami specjalistycznymi;
   • innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;
   • organizacjami pozarządowymi.
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:
   • rodziców;
   • nauczyciela / wychowawcy prowadzącego zajęcia z wychowankiem;
   • specjalisty;
   • poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
   • asystenta edukacji romskiej;
   • pomocy nauczyciela.
   • Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz rozpoznawanie i zaspakajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków, wynikających w szczególności z :
     • szczególnych uzdolnień;
     • niepełnosprawności;
     • niedostosowania społecznego;
     • zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
     • specyficznych trudności w uczeniu się, niepowodzeń edukacyjnych ;
     • zaburzeń komunikacji językowej;
     • choroby przewlekłej;
     • zaburzeń psychicznych;
     • sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
     • zaniedbań środowiskowych;
     • trudności adaptacyjnych;
     • odmienności kulturowej.
   • Pomoc psychologiczno –pedagogiczna polega na :
     • diagnozowaniu środowiska wychowanka;
     • rozpoznawaniu potencjalnych możliwości psychofizycznych wychowanków oraz indywidualnych potrzeb wychowanków, poprzez obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej ( diagnoza przedszkolna).
     • rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez dziecko;
     • wspieraniu wychowanków z wybitnymi uzdolnieniami;
     • opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych odpowiednio o charakterze resocjalizacyjnym lub socjoterapeutycznym dla dzieci niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, a także planów działań wspierających dla wychowanków posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz tych, u których zostało dokonane rozpoznanie, o którym mowa w § 3 pkt 8;
     • prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków i rodziców;
     • podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu profilaktyki oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie;
     • wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci;
     • udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
     • wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
     • umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.
     • podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
   • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:
     • działań mających na celu rozpoznanie zainteresowań dzieci, w tym dzieci wybitnie zdolnych oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;
     • działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych wychowanków oraz planowanie sposobów ich zaspokojenia;
     • zindywidualizowanej pracy z dzieckiem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych;
     • zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym - za zgodą organu prowadzącego;
     • porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli;

1. Zainteresowania wychowanków oraz ich uzdolnienia rozpoznawane są w formie wywiadów z rodzicami, dzieckiem, prowadzenia obserwacji pedagogicznych oraz z opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych.
2. W przypadku stwierdzenia szczególnych uzdolnień, wychowawca grupy składa wniosek do dyrektora przedszkola o objęcie dziecka opieką Zespołu, o którym mowa w § 3 pkt 27 statutu przedszkola.
3. Organizowane w przedszkolu konkursy, turnieje stanowią formę rozwoju uzdolnień i ich prezentacji. Wychowankowie awansujący do kolejnych etapów objęci są specjalna opieką nauczyciela.
4. Indywidualizacja pracy z wychowankiem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach polega na:
   • dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych dziecka;
   • dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych dziecka;
   • przyjęciu adekwatnych metod nauczania i sprawdzania umiejętności dziecka;
   • różnicowaniu stopnia trudności i form prac podczas zajęć.
   • W przedszkolu, w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego realizowane są świadczenia obejmujące zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.
   • Zajęcia dydaktyczne np. zajęcia logopedyczne, mogą być prowadzone za zgodą organu prowadzącego. Liczba uczestników zajęć wynosi do 4 wychowanków. Czas trwania zajęć wynosi 15 minut dla dzieci w wieku 3 - 4 lata, a dla dzieci w wieku 5 -6 lat do 30 min. Okres objęcia dziecka opieką logopedyczną określa dyrektor przedszkola na wniosek Zespołu, o którym mowa w § 3 pkt 27 statutu przedszkola.
5. W przedszkolu organizowane mogą być, jako świadczenie wychowawcze, realizowane w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne za zgodą organu prowadzącego. Liczba uczestników zajęć wynosi do 10 wychowanków. O wymiarze zajęć terapeutycznych decyduje dyrektor przedszkola na wniosek Zespołu, o którym mowa w § 3 pkt 27 statutu przedszkola.
6. Dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się mogą być organizowane zajęcia korekcyjno- kompensacyjne za zgodą organu prowadzącego. Liczba uczestników zajęć wynosi do 5 dzieci.
7. Dla dzieci mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego organizuje się zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze prowadzone przez nauczyciela/ wychowawcę grupy.
8. Zajęcia logopedyczne, socjoterapeutyczne i korekcyjno- kompensacyjne prowadzą specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zajęć- za zgodą organu prowadzącego.
9. Za zgodą organu prowadzącego, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, zajęcia specjalistyczne mogą być prowadzone indywidualnie.
10. O objęciu dziecka zajęciami specjalistycznymi decyduje dyrektor przedszkola.
11. W przedszkolu może być zatrudniony pedagog, psycholog, logopeda, a w miarę potrzeb specjaliści, posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć za zgodą organu prowadzącego.
12. W celu współorganizowania kształcenia integracyjnego w przedszkolu, za zgodą organu prowadzącego, zatrudnia się nauczyciela posiadającego kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej oraz pomoc nauczyciela.
13. Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb nauczyciele, pedagog, psycholog, logopeda oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych, w terminach podawanych na tablicy ogłoszeń dla rodziców.
14. W przedszkolu w miarę potrzeb prowadzone są warsztaty dla rodziców w celu doskonalenia umiejętności z zakresu komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych. Informacja o warsztatach umieszczana jest na dwa tygodnie przed datą ich realizacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców.
15. W celu objęcia dziecka całościową pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz zintegrowania oddziaływań pomocowych w przedszkolu funkcjonują Zespoły ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
16. Zespół tworzy dyrektor przedszkola w przypadkach:
    • "z urzędu", gdy dziecko posiada orzeczenie lub opinię poradni pedagogiczno-psychologicznej;
    • na wniosek nauczyciela , gdy stosowane przez niego formy pomocy nie przyniosły oczekiwanej poprawy;
    • na wniosek zatrudnionego specjalisty.
17. Pracami zespołów kieruje wyznaczony przez dyrektora koordynator, zwołuje zebrania zespołu nie rzadziej niż dwa razy w roku.
18. Do zadań Zespołu należy w szczególności:
    • rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków , w tym:
      • rozpoznawanie u dzieci objętych rocznym przygotowaniem przedszkolnym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się,
      • rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień.
    • określenie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania;
    • 3) dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej wychowankom, w tym efektywności prowadzonych dodatkowych świadczeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz przedstawianie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem;
    • 4) opracowywanie i wdrażanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla wychowanków niepełnosprawnych i dzieci niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym;
    • 5) opracowywanie i wdrażanie planów działań wspierających dla wychowanka posiadającego opinię poradni pedagogiczno-psychologicznej oraz wychowanków, u których dokonano rozpoznania określonego w § 3 pkt 8 statutu przedszkola;
    • 6) podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych, w tym rozwiązywanie problemów wychowawczych;
    • 7) organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla wychowanków, ich rodziców i nauczycieli;
    • 8) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec rodziców i nauczycieli;
    • 9) wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka;
    • 10) współpraca z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
19. W skład każdego Zespołu wchodzą; koordynator jako przewodniczący, nauczyciele/wychowawcy mający zajęcia z dzieckiem, , na wniosek rodziców specjaliści z poradni psychologiczno- pedagogicznej i specjalistycznej. Osoby biorące udział w spotkaniu zespołu są obowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na spotkaniu zespołu.
20. Rodzice dziecka mogą uczestniczyć w pracach Zespołu, w części dotyczącej ich dziecka. O terminie posiedzenia Zespołu i możliwości uczestnictwa w jego pracach zawiadamia rodziców, na piśmie, dyrektor przedszkola.
21. W przypadku nieobecności rodziców na posiedzeniu Zespołu, dyrektor przedszkola informuje na piśmie rodziców o przyjętych przez Zespół ustaleniach.
22. Na wniosek dyrektora przedszkola w pracach Zespołu może uczestniczyć także przedstawiciel organu prowadzącego i przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, w rejonie, której znajduje się przedszkole.
23. W przypadkach, o których mowa w § 3 pkt 8 oraz dla dzieci posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, Zespół zakłada i prowadzi Kartę Indywidualnych Potrzeb Wychowanka zwaną dalej „ Kartą ”.
24. Karta zawiera:
    • imię ( imiona) i nazwisko wychowanka;
    • nazwę przedszkola oraz oznaczenie grupy , do której dziecko uczęszcza;
    • informację dotyczącą podstawy założenia karty-orzeczenie lub opinia poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej ( z podaniem numeru i daty wydania), bądź potrzeby objęcia dziecka pomocą psychologiczno- pedagogiczną w wyniku przeprowadzonych działań pedagogicznych ( rozpoznanie w przedszkolu);
    • zakres, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno- pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne;
    • zalecane przez zespół formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
    • ustalone przez dyrektora przedszkola formy, sposoby i okresy udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane;
    • ocenę efektywności pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
    • terminy spotkań zespołów;
    • podpisy osób biorących udział w poszczególnych spotkaniach zespołu;
    • podpis dyrektora przedszkola.
25. Po każdym spotkaniu zespołu kartę przedstawia się dyrektorowi przedszkola. Karta jest dokumentem przedszkolnym stanowiącym dokumentację badań i czynności uzupełniających, o której mowa w przepisach w sprawie prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
26. W przypadku przejścia wychowanka do innego przedszkola lub szkoły , kopię Karty przekazuje się do tej placówki za zgodą rodziców dziecka.
27. Po ukończeniu przez dziecko wychowania przedszkolnego, oryginał Karty otrzymują rodzice.
28. W dokumentacji przedszkola pozostaje kopia Karty.
29. Na podstawie prowadzonych w przedszkolu Kart, dyrektor przedszkola dokonuje bilansu potrzeb na dany rok szkolny, w szczególności określa formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej i liczbę godzin potrzebną na ich realizację. Z wnioskiem o przydział potrzebnej liczby godzin i etatów występuje do organu prowadzącego.
30. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli, i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej udziela Miejski Zespół Poradni Pedagogiczno-Psychologicznych w Kielcach na zasadach określonych w Arkuszu informacyjno- konsultacyjnym.
31. Współpraca z pedagogiem i psychologiem polegać będzie na:
    • prowadzeniu badań i działań diagnostycznych dotyczących wychowanków, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron dziecka;
    • prowadzeniu terapii indywidualnej i grupowej;
    • wspieraniu rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka;
    • organizowaniu, koordynowaniu i prowadzeniu różnych form pomocy psychologiczno –pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
    • prowadzeniu warsztatów dla rodziców oraz udzielanie im indywidualnych porad w zakresie wychowania;
    • wspomaganiu i pomocy nauczycielom w opracowywaniu i realizacji indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych i planów działań wspierających;
    • diagnozowaniu dojrzałości szkolnej;
    • udziale w posiedzeniach Zespołu d/s Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej;
    • realizacji zadań przypisanych Zespołom;
32. Współpraca z logopedą polegać będzie na:
    • przeprowadzeniu badań przesiewowych dzieci realizujących obowiązek przedszkolny w celu ustalenia stanu mowy – wytypowanie dzieci do pomocy logopedycznej;
    • diagnozowaniu logopedycznym oraz – odpowiednio do jego wyników – organizowaniu pomocy logopedycznej;
    • ustaleniu z nauczycielem kierunków pracy indywidualnej lub grupowej;
    • udzielaniu instruktażu dla rodziców w ramach działania „ Punktu konsultacyjnego” na terenie przedszkola;
    • udzielaniu instruktażu nauczycielom, dotyczących prowadzenia prostych ćwiczeń logopedycznych, usprawniających narządy artykulacyjne, aparat oddechowy i fonacyjny u dzieci wymagających pomocy logopedycznej;
    • prowadzeniu terapii logopedycznej poprzez prowadzenie w miarę potrzeb ćwiczeń logopedycznych w grupach z dziećmi realizującymi obowiązek przedszkolny;
    • udziale w pracach Zespołu ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej;
    • prowadzeniu pogadanek dla nauczycieli i rodziców dotyczących rozwoju mowy;
    • podejmowaniu działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka.
33. Dzieci podlegające obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola obejmuje się indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.
34. Obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne organizuje dyrektor przedszkola na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) i na podstawie orzeczenia wydanego przez poradnię psychologiczno –pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną. Dyrektor organizuje indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka oraz form pomocy psychologiczno –pedagogicznej.
35. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez jednego nauczyciela, któremu dyrektor powierzył prowadzenie tych zajęć.
36. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w miejscu pobytu dziecka, w domu rodzinnym.
37. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego mogą być organizowane odpowiednio:
    • z oddziałem przedszkolnym, albo;
    • indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu przedszkola w zakresie określonym w orzeczeniu w odniesieniu do dziecka, którego stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola.
38. W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego , dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka.
39. Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych wychowanka oraz warunków, w których zajęcia są realizowane.
40. Na podstawie orzeczenia, dyrektor przedszkola ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologiczno –pedagogicznej.
41. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizowanych bezpośrednio z uczniem wynosi od 4 do 6 godzin, odbywanych w ciągu co najmniej 2 dni.
42. Wychowankom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor przedszkola w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia, organizuje różne formy uczestniczenia w życiu przedszkola.

ROZDZIAŁ IV

Organy przedszkola

§ 4

1. Organami przedszkola są:
   • Dyrektor przedszkola;
   • Rada Pedagogiczna;
   • Rada Rodziców
2. Organy przedszkola działają i podejmują decyzje w granicach swych kompetencji określonych w ustawie o systemie oświaty i przepisach wydanych na jej podstawie.
3. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz. Jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w przedszkolu. Jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
4. Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora przedszkola określa ustawa o systemie oświaty i inne przepisy szczegółowe.
5. Dyrektor przedszkola: Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Przedszkole w oparciu o ocenę stanu i warunków działalności dydaktycznej opiekuńczej Przedszkola ,której dokonuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny ( dyrektor wybrany jest na drodze konkursu spośród kandydatów posiadających kwalifikacje nauczyciela przedszkola i co najmniej pięcioletni staż pracy) Organ Prowadzący Przedszkole może przedłużyć dyrektorowi stanowisko na następną kadencję .
   • Kieruje działalnością wychowawczo- dydaktyczną i opiekuńczą, a szczególności:
     • a) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej;
     • b) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
     • c) powołuje komisję rekrutacyjną, gdy zachodzi taka potrzeba;
     • d) opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej;
     • e) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;
     • f) przedstawia Radzie Pedagogicznej do dnia 31 sierpnia każdego roku wyniki i wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego ;
     • g) dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela;
     • h) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców;
     • i) organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną w formach i na zasadach określonych w rozdziale II statutu przedszkola;
     • j) zawiadamia rodziców ( prawnych opiekunów) o terminie posiedzenia Zespołu zajmującego się planowaniem i sprawowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W przypadku nieobecności rodziców na posiedzeniu Zespołu dyrektor informuje na piśmie rodziców o przyjętych przez Zespół ustaleniach;
     • k) dokonuje bilansu potrzeb ,a w szczególności określa formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej i liczbę godzin potrzebną na ich realizację oraz występuje do organu prowadzącego o ich przydział;
     • ł) w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje wychowankom nauczanie indywidualne na zasadach określonych w odrębnych przepisach;
     • l) dopuszcza do użytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego , po zaopiniowaniu ich przez Zespół ds. opiniowania programów;
     • m) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem i zawiadamia o tym organ prowadzący i nadzorujący;
     • n) powołuje spośród nauczycieli zatrudnionych w przedszkolu zespoły problemowo-zadaniowe;
     • o) inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych;
     • p) stwarza warunki umożliwiające podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej wychowankom, w przypadku, gdy zachodzi taka potrzeba;
     • q) opracowuje plan wewnętrznego doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę i terminy;
     • r) skreśla dzieci z listy przyjętych do przedszkola, z zachowaniem zasad zapisanych w § 18 pkt 6 statutu;
     • s) zawiadamia w terminie do 30 września każdego roku szkolnego dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie której mieszka dziecko o realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci przyjęte do przedszkola, które temu obowiązkowi podlegają;
     • t) prowadzi księgę ewidencji dzieci realizujących obowiązek szkolny w przedszkolu;
     • u) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w sprawie organizacji praktyk studenckich;
     • v) kształtuje twórcza atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości.
   • Organizuje działalność przedszkola, a w szczególności:
     • opracowuje do 30 kwietnia arkusz organizacyjny na kolejny rok szkolny;
     • przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego ;
     • określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno-wychowawczej;
     • zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności należytego stanu higieniczno –sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu wychowanków w budynku przedszkolnym i placu zabaw;
     • dba o właściwe wyposażenie przedszkola w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
     • egzekwuje przestrzeganie przez pracowników przedszkola ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i czystość;
     • sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola;
     • sporządza projekt budżetu przedszkola w oparciu o ustawę o finansach publicznych i przedstawia go Radzie Pedagogicznej;
     • dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
     • dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na placu zabaw;
     • za zgodą organu prowadzącego i w uzasadnionych potrzebach organizacyjnych przedszkola tworzy stanowisko wicedyrektora ;
     • organizuje prace konserwacyjno –remontowe oraz powołuje komisje przetargowe;
     • powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku placówki;
     • odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji placówki zgodnie z odrębnymi przepisami;
     • organizuje i sprawuje kontrolę zarządczą zgodnie z ustawą o finansach publicznych.
   • Prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności:
     • a) nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola;
     • b) powierza pełnienie funkcji wicedyrektorowi ;
     • c) dokonuje oceny pracy nauczycieli i okresowych ocen pracy pracowników samorządowych zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych w oparciu o opracowane przez siebie kryteria oceny;
     • d) opracowuje regulamin wynagradzania pracowników samorządowych;
     • e) dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego;
     • f) przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pracownikom administracji i obsługi przedszkola
     • g) występuje z wnioskami o nagrody prezydenta, odznaczenia i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pracowników;
     • h) udziela urlopów zgodnie z Kartą Nauczyciela i Kodeksem Pracy;
     • i) załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami;
     • j) wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem;
     • k) wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego
     • l) przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez organ prowadzący;
     • m) dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych;
     • n) określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy;
     • o) współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania i zatwierdzania;
     • p) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.
   • Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym przez organ prowadzący.. Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i nadzorującym w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi do ustawy.
   • Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola.
     • W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
     • 2) W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność opiekuńczo –wychowawcza.
     • 3) Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:
       • a) uchwala regulamin swojej działalności;
       • b) zatwierdza zadania do pracy wychowawczo- dydaktycznej i opiekuńczej na każdy rok szkolny;
       • c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentu pedagogicznego;
       • d) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy zapisane dziecko;
       • e) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli i zatwierdza plan WDN;
       • f) uchwala statut przedszkola i wprowadzane zmiany do statutu;
       • g) opiniuje ramowy rozkład dnia w przedszkolu;
     • Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniujących:
       • a) opiniuje przedszkolny zestaw programów wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem ich do użytku przez dyrektora;
       • b) opiniuje propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych;
       • c) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród prezydenta, odznaczeń, i innych wyróżnień;
       • d) opiniuje projekt finansowy przedszkola;
       • e) opiniuje wniosek o nagrodę kuratora oświaty dla dyrektora przedszkola;
       • f) opiniuje podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji, których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza;
       • g) wydaje opinie na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora;
       • h) opiniuje pracę dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy;
       • i) opiniuje kandydatów na stanowisko wicedyrektora .
     • Rada Pedagogiczna ponadto:
       • a) przygotowuje projekt zmian (nowelizacji) do statutu i upoważnia dyrektora do obwieszczania tekstu jednolitego statutu;
       • b) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu;
       • c) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola;
       • d) głosuje nad wotum nieufności dla dyrektora przedszkola;
       • e) ocenia, z własnej inicjatywy sytuację oraz stan przedszkola i występuje z wnioskami do organu prowadzącego;
       • f) wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora przedszkola;
       • g) wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.
     • Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego okresu, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców lub, co najmniej 1/3 jej członków.
     • Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.
     • Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
     • Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
     • Protokóły posiedzeń Rady Pedagogicznej sporządzane są w formie papierowej.
   • W przedszkolu działa Rada Rodziców.
     • Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola.
     • Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami przedszkola.
     • W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel każdego oddziału przedszkolnego.
     • Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym w tajnych wyborach.
     • W wyborach, o których mowa w pkt 4 jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic (prawny opiekun).
     • Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
     • Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z zapisami niniejszego statutu.
     • Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących:
       • uchwala regulamin swojej działalności;
     • Rada Rodziców w zakresie kompetencji opiniujących:
       • opiniuje podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń;
       • opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania.
     • Rada Rodziców może:
       • a) wnioskować do dyrektora przedszkola o dokonanie oceny nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty;
       • b) występować do dyrektora przedszkola, innych organów przedszkola, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola;
       • c) delegować swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora przedszkola;
       • d) delegować swojego przedstawiciela do Zespołu Oceniającego, powołanego przez organ nadzorujący do rozpatrzenia odwołania nauczyciela od oceny pracy.
     • Zasady współpracy organów przedszkola
       • Wszystkie organa przedszkola współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji.
       • Organa przedszkola mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
       • Rodzice mogą przedstawiać swoje wnioski i opinie dyrektorowi przedszkola poprzez swoją reprezentację, tj. Radę Rodziców w formie pisemnej lub Radzie Pedagogicznej w formie ustnej na jej posiedzeniu.
       • Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.
       • Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki i kształcenia dzieci według zasad ujętych w przedszkolu.
       • Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz przedszkola, z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w § 4 pkt 6 niniejszego statutu.
     • Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami przedszkola.
       • W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców:
         • prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do dyrektora przedszkola;
         • przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;
         • dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;
         • o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.
     • 2) W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor, rozwiązanie konfliktu leży w gestii organu prowadzącego lub Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty w zależności od rodzaju sporu.

ROZDZIAŁ V

Organizacja przedszkola

§ 5.

1. Statut przedszkola określa organizację placówki z uwzględnieniem § 6- 8.
2. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:
   • pomieszczenia do nauki i zabawy z niezbędnym wyposażeniem,
   • szatnię,
   • pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
   • blok żywienia,
   • ogród z placem zabaw,
3. Środki potrzebne na działalność statutową przedszkola pochodzą:
   • z budżetu Miasta Kielce,
   • z opłat wnoszonych przez rodziców,
   • z innych źródeł.

§ 6

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku , z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
2. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać 25.
3. Liczba dzieci podczas zajęć prowadzonych przez jednego nauczyciela nie może przekraczać 25.
4. W przedszkolu w razie potrzeby może powstać oddział integracyjny. Liczba dzieci w tym oddziale powinna wynosić do 20 , w tym do 5 dzieci niepełnosprawnych.
5. W przedszkolu w razie potrzeby może powstać oddział specjalny. Liczba dzieci w tym oddziale w zależności od rodzaju niepełnosprawności dzieci, powinna wynosić:
   • w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabo słyszących- do 8;
   • w oddziale dla dzieci niewidomych i słabo widzących- do10;
   • w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją- do 12;
   • w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym- do 10;
   • w oddziale dla dzieci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, lub z niepełnosprawnościami sprzężonymi- do 4.
6. Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej określającego poziom rozwoju psychofizycznego i stanu zdrowia dziecka.

§ 7

1. Zajęcia, podczas których jest realizowana podstawa programowa wychowania przedszkolnego, są prowadzone na postawie programu wychowania przedszkolnego dopuszczonego do użytku w przedszkolu przez dyrektora przedszkola.
2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
3. W przedszkolu, w czasie przekraczającym ustalony przez organ prowadzący czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, realizowane są świadczenia obejmujące zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.
4. Na wniosek rodziców( prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. Wyboru zajęć dodatkowych dokonują rodzice w miesiącu wrześniu każdego roku.
5. Czas trwania zajęć dodatkowych wynosi dla dzieci 3-4 letnich około 15 minut, dla dzieci 5-6 letnich około 30 minut.
6. Zgodnie z ustawą o systemie oświaty, na życzenie rodziców przedszkole organizuje lekcje religii. Dzieci nie uczęszczające na religię mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
7. Koszt zajęć dodatkowych prowadzonych w przedszkolu pokrywają w całości rodzice.
8. Przedszkole może rozszerzyć ofertę edukacyjną i opiekuńczą w zależności od potrzeb.
9. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie, przy czym:
   • co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę ( w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela),
   • co najmniej 1/5 czasu a w przypadku dzieci młodszych 1/4 czasu dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, w parku itp. ( organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe , obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze itp.),
   • najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego,
   • pozostały czas – 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować( w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne).
10. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

§ 8

1. Przedszkole jest placówką 6 - oddziałową.
2. Liczba oddziałów może ulec zmianie w zależności od ilości zgłoszeń.

§ 9

1. Organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora przedszkola.
2. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący.
3. Arkusz organizacyjny przedszkola określa w szczególności:
   • czas pracy poszczególnych oddziałów;
   • liczbę etatowych pracowników przedszkola z podziałem na pracownik pedagogicznych i pracowników administracyjno- obsługowych, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
   • ogólną liczbę godzin pracy finansowanych z budżetu Miasta Kielce;
   • liczbę oddziałów.
4. W arkuszu organizacji przedszkola podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego.

§ 10

1. Szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu, w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
2. Ramowy rozkład dnia zawiera w szczególności:
   • godziny pracy przedszkola,
   • godziny posiłków,
   • godziny zabaw swobodnych, zabaw ruchowych ,wypoczynku,
   • godziny zajęć dydaktycznych i zajęć dodatkowych,
   • czas czynności porządkowych, samoobsługowych.
3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci oraz zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczo-dydaktycznej nie później jednak jak do 10 września każdego roku szkolnego.

§ 11

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok kalendarzowy od poniedziałku do piątku, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący:
   • dzienny czas pracy przedszkola ustalony jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola,
   • terminy przerw w pracy przedszkola ustalane są przez organ prowadzący a w czasie przerwy w pracy przedszkola dzieci mają zapewnioną opiekę w innym przedszkolu na terenie miasta, wskazanym przez organ prowadzący.
2. Dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola:
   • czas pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny na dany rok szkolny,
   • liczbę miejsc w przedszkolu zatwierdza organ prowadzący placówkę,
   • wymiar godzin świadczonych usług i wynikająca z niego wysokość opłat określa umowa cywilno- prawna zawarta pomiędzy dyrektorem przedszkola a rodzicami/ prawnymi opiekunami.
3. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i odpłatności za korzystanie z wyżywienia przez pracowników:
   • przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci. Opłatę za wyżywienie dziecka w przedszkolu określa dyrektor zgodnie z „ Regulaminem korzystania z posiłków w Przedszkolu Samorządowym Nr 22 w Kielcach” zatwierdzonym przez Prezydenta Miasta Kielc ;
   • koszty wyżywienia dziecka w pełni pokrywają rodzice (prawni opiekunowie),
   • dzienna stawka żywieniowa podawana jest na pierwszym ogólnym zebraniu rodziców w danym roku szkolnym,
   • opłaty za wyżywienie przyjmowane są w dni wyznaczone przez dyrektora przedszkola, jednak nie później niż do 15-go dnia każdego miesiąca,
   • wysokość opłaty za świadczenia dodatkowe prowadzone z dzieckiem w przedszkolu ponad czas określony na realizację podstawy programowej ustala się zgodnie z obowiązującą uchwałą Rady Miejskiej w Kielcach,
   • wysokość opłaty podana jest do wiadomości rodziców na pierwszym ogólnym zebraniu w danym roku szkolnym,
   • pracownicy przedszkola mogą korzystać z wyżywienia wnosząc opłatę ustaloną według odrębnych przepisów.

§ 12

Zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu

1. Odpłatność za korzystanie z wyżywienia przez pracowników reguluje Zarządzenie Dyrektora Przedszkola Nr 22 w Kielcach funkcjonujące w porozumieniu z organem prowadzącym .
   • Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci. Opłatę za wyżywienie dziecka w Przedszkolu w wysokości kosztów wyżywienia ustalonych wg aktualnych cen żywności i norm żywienia określa Dyrektor Przedszkola na podstawie kalkulacji kosztów,
   • koszty wyżywienia dziecka w pełni pokrywają rodzice (prawni opiekunowie), dzienna stawka żywieniowa ustalana jest na pierwszym ogólnym zebraniu rodziców w danym roku szkolnym,
   • wysokość opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Miasta Kielce,
   • w przypadku nieobecności dziecka zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności, z wyłączeniem pierwszego dnia nieobecności dziecka pod warunkiem zgłoszenia jej co najmniej w ostatnim dniu roboczym przed nieobecnością,
   • opłatę wnosi się z góry ,do dnia 15 każdego miesiąca na rachunek bankowy przedszkola .W przypadku ,gdy ten dzień jest ustawowo wolnym od pracy ,za ostatni dzień płatności uważa się najbliższy dzień roboczy .
   • Usługi świadczone przez publiczne przedszkola, dla którego organem prowadzącym jest Miasto Kielce ,prowadzone są bezpłatnie w wymiarze 6 godzin dziennie w godzinach 8.00-14.00 .Obejmują one realizację podstaw programowych wychowania przedszkolnego ,zajęcia rytmiki dla wszystkich dzieci oraz języka angielskiego dla dzieci 5i6 letnich .
   • Za każdą rozpoczętą godzinę świadczeń obejmujących nauczanie wychowanie i opiekę ,realizowanych w czasie przekraczającym wymiar zajęć o których jest mowa w punkcie 6 ,ustala się opłatę w wysokości 1.85zł
   • Wysokość miesięcznej opłaty za świadczenie ,którym mowa w punkcie 6 stanowi iloczyn godzin dni pracy przedszkola w danym miesiącu ,dziennej liczby godzin wykraczających ponad wymiar godzin określonych w uchwale Rady Miasta Kielce .
   • W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu oplata podlega zwrotowi w wysokości proporcjonalnej za każdy dzień nieobecności w taki sposób ,że opłata pobierana w miesiącu następującym po miesiącu ,w którym dziecko było nieobecne ,jest pomniejszona o kwotę zwrotu.
   • Wymiar godzin świadczonych usług i wynikającą z niego wysokość opłat określa umowa cywilno prawna zawarta pomiędzy dyrektorem przedszkola a rodzicami lub opiekunami prawnymi dziecka.
   • z wyżywienia mogą korzystać pracownicy Przedszkola wnosząc opłatę ustaloną według odrębnych przepisów.
2. Opłata naliczana będzie przez terminal ,rodzic /opiekun prawny odprowadzający dziecko do przedszkola zobowiązany jest do zalogowania dziecka niezwłocznie po wejściu do budynku przedszkolaka za pomocą karty dostępnej i czytnika umieszczonego na terminalu.
   • rodzic/opiekun prawny odbierający dziecko z przedszkola zobowiązany jest do wylogowania dziecka przy wychodzeniu z budynku przedszkola za pomocą karty dostępnej i czytnika umieszczonego na terminalu;
   • wprowadzając terminal rodzic /opiekun prawny otrzymuje dwie darmowe karty dostępowe;
   • istnieje możliwość dokupienia dodatkowych kart dostępowych w cenie 10 złotych za sztukę;
   • w przypadku zgubienia karty dostępowej wydanie duplikatu jest możliwe po uiszczeniu kwoty 20 złotych..
3. Deklaracje dotyczące czasu pobytu dziecka w przedszkolu oraz rodzajów spożywanych posiłków a tym samym wysokości wnoszenia opłat, rodzic przedkłada w Karcie Zgłoszenia do Przedszkola oraz umowie cywilnoprawnej o której mowa w punkcie
4. Podejmowanie w trakcie roku szkolnego jakichkolwiek zmian do wcześniejszych zapisów w umowie wymaga pisemnego wystąpienia rodzica do dyrektora przedszkola. W uzasadnionych przypadkach dyrektor uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.
5. W przypadku wnoszenia opłat po terminie wskazanym w statucie przedszkola, naliczane są ustawowe odsetki.
6. W przypadku powstania zaległości w opłatach przekraczających jeden miesiąc, dziecko może zostać skreślone z listy dzieci uczęszczających do przedszkola. skreślenie z listy nie wyklucza postępowania egzekucyjnego.
7. W przypadku rezygnacji z przedszkola, rodzic powinien złożyć pisemną informację w celu zaprzestania naliczania odpłatności. Nadpłatę za wyżywienie można odebrać, po złożeniu wniosku, w kasie lub przekazać na cele przedszkola.
8. Usługi świadczone przez publiczne Przedszkole prowadzone przez Gminę Kielce reguluje uchwała Rady Miejskiej w Kielcach w sprawie ustalenia opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne prowadzone przez Miasto Kielce

ROZDZIAŁ VI

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkoli

§ 13

1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych i obsługowych. Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę w przedszkolu są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.
2. Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, w tym zadań związanych z zachowaniem bezpieczeństwa dzieci w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole określa dyrektor przedszkola.
3. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci. Jest zobowiązany:
   • skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i p/poż, a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu;
   • do ciągłej obecności przy dzieciach. Nauczyciel może opuścić miejsce pracy po przekazaniu grupy drugiemu nauczycielowi;
   • do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;
   • nierozpoczynania zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa;
   • do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć;
   • nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić, czy warunki do prowadzenia zajęć z dziećmi nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i nauczyciela. Jeżeli sala do zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora przedszkola celem usunięcia usterek.
   • kontrolować właściwą postawę dzieci w czasie zajęć i korygować zauważone błędy;
   • dbać o czystość, ład i porządek w czasie trwania zajęć i po ich zakończeniu;
   • zgłaszać do dyrektora oraz wpisywać do zeszytu wyjść wszystkie wyjścia poza teren przedszkola;
   • usuwać z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby spowodować skaleczenia lub zagrażać zdrowiu dzieci.
4. Nauczyciele i inni pracownicy odpowiedzialni są w szczególności za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych dzieci:
   • podczas pobytu dzieci w budynku przedszkola:
     • utrzymywać w należytym stanie technicznym sprzęt i zabawki, natychmiast usuwać ewentualne zagrożenia,
     • w żadnym wypadku nie pozostawiać dzieci bez opieki,
     • w sytuacjach nagłych nauczyciel może opuścić oddział, ale pod warunkiem, że zapewni dzieciom opiekę innej upoważnionej osoby,
     • zapoznawać wychowanków i wdrażać ich do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w różnych sytuacjach,
   • podczas pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym:
     • przestrzegać instrukcji BHP dotyczącej korzystania z placu zabaw obowiązującej w przedszkolu,
     • każdorazowo sprawdzić teren ogrodu oraz jego wyposażenie pod względem bezpieczeństwa,
   • podczas organizacji wycieczek:
     • dokładnie poznać miejsce pod względem wymogów bezpieczeństwa,
     • wypełniać każdorazowo kartę wycieczki,
     • zebrać od rodziców na początku każdego roku szkolnego oświadczenia zgody na udział dzieci w wycieczkach organizowanych w przedszkolu,
     • zapoznać się z przepisami ruchu drogowego i przestrzegać ich.
5. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola określają odrębne przepisy.
6. Każdy pracownik zna i respektuje Prawa Dziecka.
7. Prawa i obowiązki pracownicze regulują przepisy Kodeksu Pracy i Karta Nauczyciela.

§ 14

1. W przedszkolu może być utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola gdy:
   • przedszkole liczy co najmniej sześć oddziałów,
   • w którym co najmniej 2 oddziały pracują dłużej niż 10 godzin dziennie.
2. Dyrektor przedszkola za zgodą organu prowadzącego może utworzyć stanowisko wicedyrektora w innych przypadkach niż określonych w pkt 1, a także za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć inne stanowiska kierownicze.
3. Zakres obowiązków wicedyrektora ustala dyrektor przedszkola.

§ 15

1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece jednego lub dwóch nauczycieli pracujących w układzie podanym w arkuszu organizacyjnym.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest w miarę możliwości powierzenie nauczycielowi opieki nad oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.

§ 16

1. W przypadku utworzenia w przedszkolu oddziału integracyjnego zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.

§ 17

1. Do podstawowych zadań nauczyciela należy w szczególności:
   • współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowawczych, udzielanie im porad i pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, a także włączanie rodziców w sprawy życia oddziału i przedszkola,
   • poznawanie i ustalanie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci (głównie poprzez utrzymywanie stałych kontaktów z rodzicami dzieci),
   • informowanie rodziców o zadaniach przedszkola wynikających z programu wychowania przedszkolnego,
   • przekazywanie rodzicom rzetelnej wiedzy na temat dziecka, jego zachowania, rozwoju i uzdolnień,
   • planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno – wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora programami, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość,
   • prowadzenie dokumentacji swojej pracy,
   • prowadzenie obserwacji pedagogicznych w celu poznania i zabezpieczenia potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowania tych obserwacji poprzez:
     • a) zatwierdzenie wzoru kart obserwacji przez radę pedagogiczną na posiedzeniu inaugurującym rok szkolny,
     • b) dokonanie wstępnej obserwacji dzieci w miesiącach wrzesień-październik,
     • c) wypełnianie kart obserwacji przez nauczycieli na początku i na końcu roku szkolnego,
     • d) przekazanie na półrocznym i ostatnim w roku szkolnym posiedzeniu rady pedagogicznej informacji i wniosków wynikających z prowadzonych obserwacji dzieci
     • e) przekazanie dokumentacji dyrektorowi przedszkola na koniec roku szkolnego,
   • prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole ( diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej. Opracowanie informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej do końca kwietnia każdego roku i przekazanie jej rodzicom / za pokwitowaniem odbioru/,
   • współpraca z Miejskim Zespołem Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach oraz innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów,
   • indywidualizowanie pracy z dzieckiem, w szczególności poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych, metod i form pracy do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, zgodnie z ustaleniami zawartymi w Karcie Indywidualnych Potrzeb Edukacyjno- Terapeutycznych wychowanka oraz Planie Działań Wspomagających;
   • rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych, ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w nauce, rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień dziecka;
   • wnioskowanie do dyrektora przedszkola o objęcie opieką Zespołu d.s. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecka, w przypadkach, gdy podejmowane przez nauczyciela działania nie przyniosły oczekiwanych zmian lub, gdy nauczyciel zdiagnozował wybitne uzdolnienia;
   • aktywny udział w pracach Zespołu d.s. pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych do których nauczyciel należy;
   • wspieranie rozwoju aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno-kulturowej i przyrodniczej, wzbogaconej o zasób jego własnych doświadczeń,
   • tworzenie warunków wspomagających rozwój psychofizyczny dziecka, jego zdolności i zainteresowania,
   • korzystanie w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, doradcy metodycznego i rady pedagogicznej,
   • indywidualizowanie pracy z dzieckiem, w szczególności poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych, metod i form pracy do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania,
   • przekazywanie niezbędnych informacji o dziecku w momencie przekazywania grupy dzieci drugiemu nauczycielowi ,
   • planowanie własnego rozwoju zawodowego,
   • systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
   • eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,
   • inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno- sportowym.
2. Nauczyciel organizuje zebrania i „ zajęcia otwarte” dla rodziców przynajmniej dwa razy w roku.

§ 18

1. Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę w przedszkolu są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.
2. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:
   • przestrzeganie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;
   • wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
   • udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie dokumentów znajdujących się w posiadaniu jednostki, w której pracownik jest zatrudniony, jeżeli prawo tego nie zabrania;
   • dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
   • zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z obywatelami, zwierzchnikami, podwładnymi oraz współpracownikami;
   • zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;
   • stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;
   • sumienne i staranne wykonywanie poleceń przełożonego;
   • złożenie oświadczenia przez pracowników na stanowiskach urzędniczych o prowadzeniu działalności gospodarczej, zgodnie z wymogami ustawy;
   • złożenie przez pracownika na stanowiskach urzędniczych, na życzenie Dyrektora szkoły oświadczenia o stanie majątkowym.
3. Pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest przestrzegać szczegółowy zakres obowiązków na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.

ROZDZIAŁ VII

Współpraca z rodzicami

§ 19

1. Podstawą skutecznego oddziaływania wychowawczego przedszkola jest systematyczna współpraca oraz współdziałanie nauczycieli i rodziców.
2. Rodzice mają prawo do:
   • znajomości zadań dydaktyczno-wychowawczych, uzyskiwania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je w osiągnięciu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb wspomagać;
   • uzgadniania z nauczycielem kierunku i zakresu zadań indywidualnych realizowanych w przedszkolu i w domu;
   • uzyskiwania porad i wskazówek w sprawach wychowania i rozwoju dziecka;
   • wyrażania swoich opinii na temat pracy placówki i zestawów programów wychowania przedszkolnego;
   • uczestnictwa w zebraniach ogólnych przynajmniej raz w roku, a w zebraniach grupowych przynajmniej 2 razy w roku;
   • uczestnictwa w zajęciach organizowanych celowo dla rodziców i dzieci;
   • udziału w uroczystościach przedszkolnych.
3. Rodzice mają obowiązek:
   • regularnie i terminowo uiszczać odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu;
   • współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo - dydaktycznych rodziny i przedszkola;
   • przygotować dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynności samoobsługowych - jedzenie, higiena, toaleta;
   • odbierać dzieci w godzinach funkcjonowania przedszkola;
   • informować nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzaniu dziecka do przedszkola;
   • zapewnić dziecku bezpieczny powrót do domu;
   • znać i przestrzegać postanowień statutowych;
   • przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe bez konieczności podawania w przedszkolu jakichkolwiek leków;
   • interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka;
   • zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);
   • uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez przedszkole;
   • bezzwłocznie zgłaszać nauczycielkom w grupie o zmianach adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego;
   • śledzić na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń;
   • informować telefonicznie lub osobiście dyrektora przedszkola o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka;
   • dostarczyć do przedszkola informację potwierdzoną przez lekarza o stanie zdrowia dziecka po przebytej chorobie zakaźnej, pozwalający na pobyt dziecka w przedszkolu;
   • zapewnić dziecku niezbędne wyposażenie;
   • kontrolować, co dziecko zabiera do przedszkola celem uniknięcia wypadku.
4. Do form współpracy przedszkola z rodzicami należą:
   • zebrania,
   • konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielami oraz dyrektorem,
   • zajęcia otwarte,
   • tablica informacyjna,
   • wystawa prac dzieci,
   • udział w uroczystościach przedszkolnych,
   • dobrowolna pomoc w zaspakajaniu bieżących potrzeb placówki.
5. Informacje porządkowe dla rodziców. W przedszkolu prowadzony jest elektroniczny system monitorowania obecności dzieci w placówce ( terminal ):
   • rodzice zobowiązani są znać i przestrzegać „ Instrukcję obsługi terminala”,
   • rodzice mają prawo do dwóch darmowych, zwrotnych kart dostępowych i możliwości dokupienia dodatkowych kart dostępowych.
6. Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest przekazać dziecko pracownikowi dyżurującemu w szatni. Nauczycielka nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed furtką, wejściem do przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami wejściowymi, na placu zabaw lub posesji przedszkolnej.
7. Do przedszkola nie powinno przyprowadzać się dzieci przeziębionych, zakatarzonych, wymiotujących i z objawami innych chorób.
8. W przedszkolu nie stosuje się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich (np. szczepień, badania wzroku, przeglądów zębów) bez uprzedniego porozumienia z rodzicami.
9. Nauczycielowi nie wolno podawać dzieciom żadnych leków.
10. Nauczycielka grupy ma obowiązek poinformowania rodziców o złym samopoczuciu dziecka wskazującym na początki choroby.
11. Dzieciom nie wolno przynosić dodatkowego wyżywienia, w tym słodyczy.
12. Ze względów sanitarnych zabrania się wchodzenia do sal w butach oraz wprowadzania zwierząt na teren przedszkola.
13. Rodzice są zobowiązani podać wychowawczyni aktualny numer telefonu kontaktowego i adres.

ROZDZIAŁ VIII

Wychowankowie przedszkola

§ 19

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6-ciu lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
2. Dyrektor przedszkola może przyjąć do placówki dziecko, które nie ukończyło 3 lat w szczególnie uzasadnionych przypadkach:
   1. na pisemny wniosek rodziców (opiekunów) uzasadniających potrzebę umieszczenia ich dziecka w przedszkolu;
   2. w miarę wolnych miejsc w najmłodszej grupie wiekowej;
   3. po zapoznaniu rodziców ( opiekunów) z warunkami i zasadami pobytu dziecka w oddziale.
3. Zasady przyjmowania dziecka do przedszkola :
   1. podstawą zgłoszenia dziecka do przedszkola jest „karta zgłoszenia dziecka”;
   2. o przyjęciu dziecka do przedszkola decyduje powołana Komisja Rekrutacyjna;
   3. Komisja Rekrutacyjna składa się: z przedstawiciela rady pedagogicznej, przedstawiciela rady rodziców i dyrektora;
   4. Komisji Rekrutacyjnej przewodniczy dyrektor przedszkola;
   5. Zasady rekrutacji:
      • powszechna dostępność,
      • pierwszeństwo dzieci:
        - spełniających obowiązek szkolny,
        - matek i ojców samotnie je wychowujących,
        - matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy,
        z rodzin zastępczych.
   6. Dziecko przebywające w przedszkolu ma między innymi prawo do:
      1. akceptacji takim, jakim jest;
      2. serdeczności, miłości i ciepła;
      3. spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
      4. snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone;
      5. indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju;
      6. pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć związanych z przykrymi i dotkliwymi zdarzeniami;
      7. aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi;
      8. wspólnoty i solidarności w grupie;
      9. aktywnego kształtowania kontaktów socjalnych i otrzymania w tym pomocy;
      10. zabawy i wyboru towarzyszy zabaw;
      11. zwrócenia się o radę do osób odpowiedzialnych i zaangażowanych;
      12. komunikacji z dorosłymi na zasadzie równouprawnienia;
      13. umów i kontaktów z dorosłymi;
      14. badania i eksperymentowania;
      15. różnorodności doświadczeń;
      16. fantazji i własnych światów;
      17. nauki, jak podchodzić do niebezpieczeństw;
      18. doświadczenia konsekwencji własnego zachowania;
      19. wystroju wnętrz odpowiadającego jego możliwościom percepcji i preferencjom;
      20. otoczenia różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym;
      21. zdrowego żywienia;
      22. wszelkich praw zagwarantowanych im przez Międzynarodową Konwencję Praw Dziecka i Powszechną Deklarację Praw Człowieka;
      23. zapewnienia przez Przedszkole warunków bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, ochrony i poszanowania jego godności osobistej oraz życzliwego i podmiotowego traktowania.
   7. Przy respektowaniu ich praw przyzwyczajamy dzieci do:
      1. aktywności, twórczości, eksperymentowania;
      2. samodzielności w podejmowaniu zadań, w dokonywaniu wyborów;
      3. zaradności wobec sytuacji problemowych;
      4. działania zespołowego z rówieśnikami, młodszymi i starszymi kolegami;
      5. poznawania swoich możliwości i ograniczeń, akceptacji siebie i innych;
      6. tolerancji, otwartości wobec innych;
      7. bycia z innymi i dla innych pomocnym;
      8. przestrzegania zasad bezpiecznego pobytu w przedszkolu-własnego i innych.
   8. Zasady skreślania z listy dzieci uczęszczających do przedszkola.
      Dziecko może być skreślone z listy przyjętych do przedszkola w przypadku:
      • nieusprawiedliwionej nieobecności trwającej ponad miesiąc;
      • nieuregulowania przez rodziców ( prawnych opiekunów) odpłatności za przedszkole powyżej jednego miesiąca;
      • istnieją przeciwwskazania zdrowotne, a przedszkole nie może zapewnić dziecku warunków do stosowania zaleceń lekarzy.
   9. Wyposażenie wychowanka.
      1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i estetycznie ubrane w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.
      2. Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, chusteczki higieniczne do nosa, worek ze strojem gimnastycznym ( 4,5 i 6–latki). Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku.
      3. Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola swoich zabawek. Za zepsucie i zagubienie przedszkole nie ponosi odpowiedzialności.
      4. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za inne wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci.
   10. Warunki bezpiecznego pobytu dzieci w przedszkolu.
       1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie przedszkolnym, nadzór nad tym, kto wchodzi na teren przedszkola sprawują: pracownik obsługi przedszkola .
       2. Na czas zajęć w budynku przedszkola, wejście do przedszkola jest zamykane , by uniemożliwić wejście osobom niepożądanym.
       3. Obce osoby mogą być wpuszczone do budynku przedszkola po wylegitymowaniu się i tylko za zgodą dyrektora przedszkola.
       4. Wszyscy rodzice mają obowiązek dostosowania się do poleceń dyżurujących pracowników obsługi przedszkola podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni.
       5. W widocznych miejscach umieszczone są instrukcje postępowania na wypadek pożaru wraz z numerami telefonów alarmowych.
       6. W przedszkolu jest opracowana i znana pracownikom instrukcja bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
       7. W przedszkolu zapewniono możliwość rozgłaszania sygnałów ostrzegawczych i komunikatorów głosowych na wypadek zagrożeń.
       8. Instalacje grzewcze i elektryczne chronione są przed bezpośrednim dostępem dzieci.
       9. Przedszkole zapewnia wychowankom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na terenie przedszkola oraz poza jego terenem i w trakcie wycieczek:
          • podczas zajęć obowiązkowych i dodatkowych za bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe jest obowiązany odebrać dzieci biorące udział w zajęciach z poszczególnych sal oraz je sprowadzić po zajęciach. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania Dyrektora Przedszkola o każdym wypadku, mającym miejsce podczas zajęć;
          • podczas zajęć poza terenem przedszkola pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami.
       10. W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku np. plac zabaw nauczyciel zapoznaje dzieci z regulaminem korzystania ze sprzętu będącego na ich wyposażeniu..
       11. Przedszkole na stałe współpracuje z policją i strażą miejską.
       12. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad grupą przejmuje inny pracownik przedszkola.
       13. W razie zaistnienia wypadku z udziałem dziecka, nauczyciel, który jest jego świadkiem, zawiadamia Dyrektora Przedszkola.
       14. Dyrektor Przedszkola powiadamia o wypadku zaistniałym na terenie przedszkola pogotowie ratunkowe (w razie potrzeby), rodziców oraz organ prowadzący.
       15. O wypadku śmiertelnym, ciężkim lub zbiorowym powiadamiany jest prokurator i kurator oświaty, a o wypadku w wyniku zatrucia – państwowy inspektor sanitarny.

ROZDZIAŁ IX

Przepisy końcowe

§ 20

1. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową i materiałową zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację przedszkola określoną odrębnymi przepisami.
3. Wszelkie zmiany (nowelizację) statutu wprowadza się w trybie przewidzianym w ustawie o systemie oświaty oraz Rozporządzeń MEN w sprawie ramowego statutu przedszkola.
4. Tryb wprowadzania zmian ( nowelizacji) do statutu jest identyczny, jak tryb jego uchwalania.
5. Dyrektor przedszkola publikuje ujednolicony tekst statutu, jako załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej.
6. Wszelkie regulaminy i inne przepisy wewnętrzne przedszkola nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
7. W sprawach nie uregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie odpowiednie przepisy Kodeksu Pracy, Kodeksu Cywilnego, Karty Nauczyciela oraz Ustawy o Systemie Oświaty.
8. Traci moc statut przedszkola z dnia 10 marca 2010 r.
9. Niniejszy statut przedszkola wchodzi w życie Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 2/ 2011 z dnia 30 sierpnia 2011 r.